남창고등학교 로봇의수 메이커 교육 - 손가락 굽힘을 센서로 읽어 로봇손과 잇는 의공학 진로 수업

사례 요약

남창고등학교 로봇의수 메이커 교육은 의학과 공학이 만나는 지점을 로봇의수라는 제작 주제로 다룬 진로 프로그램입니다. 학생들은 손가락에 굽힘을 감지하는 플렉스센서를 붙이고, 아두이노 회로와 서보모터, 로봇손을 연결하는 실습을 했습니다. 교풀에듀는 사람의 손이라는 익숙한 주제에서 출발해 센서와 모터, 회로와 코딩으로 이어지도록 교육을 설계했습니다.

교육 구성: 로봇의수 하나에 담은 생명과학·정보·공학

교육 과정은 아두이노 기초와 부품 실습에서 출발해 로봇의수 제작으로 이어지도록 설계됐습니다. 움직임을 만드는 서보모터와 굽힘을 감지하는 플렉스센서를 먼저 다룬 뒤, 회로와 손 파츠를 연결하고 코드와 동작을 확인하는 순서입니다.

이 교육의 핵심은 사람 손의 구조와 기계 장치의 작동 원리를 연결하는 데 있습니다. 실습의 중심은 센서와 모터를 제어하는 피지컬 컴퓨팅이며, 인체 구조와 코딩, 장치 제작을 한 수업 안에서 함께 다룹니다.

실습: 손가락의 굽힘을 장치의 입력으로

학생들은 노트북과 아두이노 보드 옆에 로봇손 제작물을 두고 실습했습니다. 코딩과 부품을 같은 수업 안에서 다루는 환경입니다.

이어서 학생들은 손가락에 플렉스센서를 테이프로 붙이고, 센서를 아두이노와 브레드보드 회로에 연결했습니다. 사람 손의 움직임을 장치의 입력으로 다루는 구성입니다.

플렉스센서 회로 옆에는 로봇손이 놓여 있습니다. 한 학생은 로봇손과 가는 줄로 이어진 서보모터를 손에 들고 확인했습니다. 로봇손의 외형 조립에서 센서·회로 연결로 이어지는 실습 범위를 한 장면에서 확인할 수 있습니다.

교풀에듀가 맡은 일

• 교육 설계: 사람 손의 구조에서 출발해 센서·모터·회로·코딩으로 이어지는 로봇의수 제작 과정을 구성했습니다.

• 실습 운영: 아두이노 기초부터 플렉스센서·서보모터 연결까지 남창고등학교 교육 현장에서 실습을 진행했습니다.

이런 학교·기관에 맞습니다

• 의학·공학 진로를 함께 다루려는 고등학교의 진로활동

• 생명과학과 정보 분야에 관심 있는 학생이 함께 참여하는 동아리

• 추상적인 미래기술 소개보다 실물 제작이 들어간 진로체험을 찾는 기관

함께 보면 좋은 사례

• 용호고등학교 로봇의수 메이커 교육 - 손의 구조와 센서·모터·코딩을 한 과정으로 묶은 과학·정보 융합 수업

• 진위고등학교 AI 손동작 인식 로봇의수 메이커 - 생명과학·정보·공학을 로봇의수 하나로 묶은 동아리 프로젝트

• 덕암정보고등학교 아두이노 로봇의수 제작 - 특성화고 피지컬 컴퓨팅 심화 수업

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