망포중·동광중·성일중 자유학기제·학교연계 SW 수업 - 앱인벤터·아두이노로 만든 전시 작품과 LED 카운터
기관 | 수원 망포중학교, 성남 동광중학교·성일중학교, 담양여자중학교 |
대상·인원 | 중학생, 망포중 40명(20명씩 2개 반), 동광중 1학년 반·2학년 반, 담양여중 20명가량 |
일정·차시 | 2019년 4~5월 망포중 6차시, 동광중·성일중 각 2차시(약 2시간), 2018년 7월 24일 담양여중 |
프로그램 | 피지컬 AI·발명 메이커 |
교육 형태 | 자유학기제 수업, 분당서현청소년수련관 찾아가는 학교연계 프로그램, 교육기부 수업 |
사용 교구 | 앱인벤터, 아두이노, 메이커스 박스, 메이커스 박스 LED KIT |
결과물 | 학교 전시회에 낼 팀 작품, 터치센서 LED 카운터, 디스코 박스 |
교풀에듀는 2019년 4~5월 수원 망포중학교와 성남 동광중학교·성일중학교에서 메이커스 박스로 아두이노 작품을 만드는 수업을 했습니다. 망포중에서는 학생 40명과 자유학기제 수업 6차시를 진행했습니다. 동광중과 성일중 수업은 성남시청소년재단 분당서현청소년수련관이 주최한 찾아가는 학교연계 프로그램으로, 학교마다 2차시였습니다. 2018년 7월에는 담양여자중학교 학생 20명가량과 교육기부 수업을 했습니다.
학교별 수업
학교 | 일정·차시 | 대상 | 프로그램 | 결과물 |
|---|---|---|---|---|
수원 망포중학교 | 2019년 4월 23일부터 5월 16일까지, 6차시 | 40명(20명씩 2개 반) | 자유학기제 수업 | 학교 전시회에 낼 팀 작품 |
성남 동광중학교 | 2019년 5월 3일, 2차시(약 2시간) | 1학년 반, 2학년 반 | 찾아가는 학교연계 프로그램 | 터치센서 LED 카운터 |
성남 성일중학교 | 2019년 4월 25일, 5월 7일, 2차시(약 2시간) | 중학생 | 찾아가는 학교연계 프로그램 '우리가 좋아하는 과학시간' | 디스코 박스 |
담양여자중학교 | 2018년 7월 24일 | 20명가량 | 메이커스 교육기부 | 팀별 아이디어 작품 |
자유학기제 6차시 · 수원 망포중학교
망포중학교 자유학기제 수업은 2019년 4월 23일부터 5월 16일까지 6차시로 진행했습니다. 학생 40명이 20명씩 두 반으로 나뉘어 참여했습니다.
1~2차시: 앱인벤터 수업
3~4차시: 메이커스 박스를 활용한 아두이노 수업
5~6차시(5월 9일, 16일): 학교 전시회에 낼 메이커 작품 제작
5~6차시에는 1~4차시에 배운 메이커스 박스(아두이노)와 앱인벤터로 작품을 만들었습니다. 학생들은 2~3명씩 팀을 이뤄 작품 하나를 만들었습니다. 팀마다 메이커스 박스의 정해진 부품으로 무엇을 만들지 A4 용지에 자세히 적어 계획을 세운 뒤 제작에 들어갔습니다. 역할은 한 명이 디자인을, 다른 한 명이 코드와 회로를 맡는 식으로 나눴습니다. 학생들은 교풀에듀 블로그를 참고해 여러 기능을 만들었습니다. 앱인벤터 프로젝트를 내려받은 뒤 코드와 디자인을 바꿔 자기 작품으로 만들기도 했습니다.
수업이 끝날 무렵 작품이 하나둘 나왔습니다. 뽀로로 캐릭터로 만든 작품도 그중 하나입니다. 학생 한 명이 혼자 만든 R.I.P 호러 박스는 초음파 센서에 손을 대면 손이 튀어나오는 작품입니다. 호러 박스처럼 수업 시간 안에 끝내지 못한 작품은 학생들이 집에서 마저 완성해 다음 주 학교 전시회에 내기로 했습니다.
2차시 체험 수업 · 동광중학교와 성일중학교
동광중학교와 성일중학교 수업은 성남시청소년재단 분당서현청소년수련관이 주최한 찾아가는 학교연계 프로그램이었습니다. 두 학교 모두 약 2시간 동안 2차시로 진행했습니다. 교구는 당시 새로 나온 메이커스 박스 LED KIT를 썼습니다. LED KIT는 아두이노와 LED, 터치센서, 소리 감지 센서 등으로 피지컬 컴퓨팅과 아두이노의 기초 개념을 익히는 키트입니다.
동광중학교 · 2019년 5월 3일
동광중학교에서는 1학년 반과 2학년 반이 컴퓨터실과 교실에서 체험 위주로 수업을 들었습니다. 수업 목표는 터치센서로 LED 카운터를 만드는 것이었습니다. 터치센서를 계속 누르고 있으면 LED가 아래에서 위로 차례로 켜지고, 손을 떼면 차례로 꺼집니다. 학생들은 먼저 LED와 저항 같은 피지컬 컴퓨팅과 아두이노의 기초를 배웠습니다. 이어서 코드를 입력하고 박스에 회로를 설치해 LED 카운터를 하나둘 완성했습니다.
성일중학교 '우리가 좋아하는 과학시간' · 2019년 4월 25일, 5월 7일
성일중학교 수업은 4월 25일과 5월 7일 두 번 모두 과학실에서 열렸습니다. 교풀에듀는 터치 RGB 무드등, 소리를 감지해 색을 무작위로 바꾸는 디스코 박스, 터치 LED 카운터 샘플 세 가지를 가져가 시연했습니다. 학생 대부분은 아두이노를 처음 다뤘습니다. 학생들은 RGB LED를 켜 보고 소리 감지 센서를 실습했습니다. 이어서 소리를 감지하면 색이 무작위로 바뀌는 디스코 박스를 2시간 안에 만들었습니다. 디스코 박스는 박스 가운데에 구멍을 뚫고 종이를 둥글게 말아 넣은 뒤, 그 안에 RGB LED를 붙여 완성합니다.
교육기부 수업 · 담양여자중학교
2018년 7월 24일에는 담양여자중학교 발명교실에서 학생 20명가량과 메이커스 교육을 했습니다. 이 수업은 교풀에듀가 교육기부로 진행했습니다. 학생들은 사물인터넷과 피지컬 코딩의 개념, 아두이노 회로 구성을 배웠습니다. 이어서 아두이노 스케치로 코드를 작성해 업로드했습니다. 초음파 센서 위로 손을 움직이면 LED와 서보모터가 켜지고 꺼지는 실습도 했습니다. 메이커스 박스 실습을 마친 뒤에는 팀별로 역할을 나눠 아이디어 결과물을 만들었습니다. 팀마다 아이디어에 필요한 아두이노 기능을 실험하며 제작했습니다. 마지막에는 메이커스 박스로 만든 결과물을 보여 주며 자기 아이디어를 발표했습니다.
교풀에듀가 맡은 일
수업 교구로 메이커스 박스와 메이커스 박스 LED KIT를 준비했습니다. LED KIT는 기존 메이커스 박스 수업에서 받은 피드백을 바탕으로 새로 개발한 키트입니다.
키트 지퍼백 뒷면에 아두이노 핀을 확대한 그림을 넣어, 핀이 잘 보이지 않는 학생도 그림을 보며 연결할 수 있게 했습니다.
박스 겉면에는 칼선을 넣어 LED를 꽂거나 꾸미기 쉽게 했습니다.
성일중 수업에는 완성 샘플 세 가지를 가져가 실습 전에 시연했습니다.
담양여중 수업은 교육기부로 진행했습니다.
이런 학교·기관에 맞습니다
자유학기제 6차시 안에 앱인벤터와 아두이노를 배우고 전시회 작품까지 만들려는 중학교
학교로 찾아가는 2차시 체험 수업을 운영하려는 청소년수련관·청소년재단
과학실에서 약 2시간 동안 아두이노 체험 수업을 하려는 중학교
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