철산초·대미초·서탄초 등 초등학교 6곳 AI·SW·발명 교육 - AI 캠프부터 마이크로비트 스마트 쓰레기통까지
기관 | 광명 철산초등학교, 충주 대미초등학교, 평택 서탄초등학교, 강남서초발명교육센터(논현초등학교), 포천 운담초등학교, 서울 방학초등학교 |
대상·인원 | 철산초 5학년 30명(회당 15명), 대미초 3·4학년과 5·6학년, 서탄초 학생(둘째 날 4·5학년), 유스메이커 초·중등부, 운담초 5학년, 방학초 5·6학년 20명 |
일정·차시 | 운담초 2017년 6월 2일, 방학초 2018년 8월 23일 6시간, 철산초 2020년 7월 25일·8월 5일 4차시 수업, 대미초 2020년 9월, 서탄초 2020년 11월 이틀, 유스메이커 2021년 6~7월 8회차 |
프로그램 | AI·SW 탐구 캠프, 피지컬 AI·발명 메이커 |
사용 교구 | 앱 인벤터, 티처블 머신, 마이크로비트, 메이커 베이직 키트, 메이커스 박스(아두이노) |
결과물 | AI 가위바위보 분류 앱, 스마트 쓰레기통과 아이디어 그림, 학기 말 메이커·코딩 프로젝트, IoT 쓰레기통 |
교풀에듀는 2017~2021년 초등학교 여섯 곳에서 AI·SW·발명 수업을 운영하거나 도왔습니다. 광명 철산초등학교 5학년은 앱 인벤터와 티처블 머신으로 AI 가위바위보 분류 앱을 만들었습니다. 충주 대미초등학교와 평택 서탄초등학교 학생들은 마이크로비트로 스마트 쓰레기통을 코딩했고, 강남서초발명교육센터 유스메이커 학생들은 논현초등학교에서 아두이노로 학기 말 프로젝트를 만들었습니다.
광명 철산초등학교 AI SW 교육 캠프 · 2020년 7월 25일, 8월 5일
광명 철산초등학교 5학년 학생들을 대상으로 AI SW 교육 캠프를 두 차례 열었습니다. 지원한 학생은 100명이 넘었고, 회마다 15명씩 모두 30명을 선발했습니다. 캠프는 학교 컴퓨터실에서 4차시 수업으로 진행했습니다.
캠프의 목표는 학생들이 AI의 개념을 이해하고, 머신러닝 실습으로 자기 학습 모델을 만들어 앱 인벤터 앱에 적용해 보는 것이었습니다.
앱 인벤터로 나만의 앱을 만들어 실행하며 앱이 만들어지는 과정을 이해했습니다.
AI(인공지능)의 개념을 배웠습니다.
구글 티처블 머신으로 머신러닝 학습을 체험했습니다.
앱 인벤터의 AI 기능으로 나만의 머신러닝 학습 모델을 만들었습니다.
앱 인벤터 가위바위보 분류 앱에 직접 만든 학습 모델을 적용하고, 앱을 실행해 보며 수업을 마쳤습니다.
이 수업에는 웹캠과 태블릿(또는 안드로이드 휴대폰)이 필요합니다. 담당 교사가 학교의 웹캠과 태블릿을 준비했고, 학생들이 교사의 안내에 따라 웹캠을 직접 설치했습니다. 수업 전에는 전원 발열 체크와 소독을 했습니다.
발명 CEO 탐색 Ⅲ · 대미초등학교와 서탄초등학교
발명 CEO 탐색 교육은 그동안 초등학교 고학년과 중학생 이상을 중심으로 운영했습니다. 교풀에듀는 3년 동안 발명 CEO 교육을 진행한 뒤, 초등학교 저학년도 참여할 수 있게 내용을 전면 개편했습니다. 개편한 '발명 CEO 탐색 Ⅲ'는 2020년 9월 처음 선보였고, 두 학교 수업은 찾아가는 발명체험교실로 열렸습니다.
개편한 프로그램은 아두이노 대신 마이크로비트를 씁니다. 마이크로비트는 아두이노와 비슷한 소형 컴퓨터입니다. 25개의 LED로 원하는 모양을 표현할 수 있고, 센서나 모듈을 따로 연결하지 않아도 블록 코딩만으로 쓸 수 있습니다. 건전지만 있으면 USB 연결선 없이도 작동합니다.
충주 대미초등학교 · 2020년 9월
충청북도 충주시 대미초등학교 3·4학년과 5·6학년 학생들이 참여했습니다. 주제는 '환경 문제를 해결해 보자'였습니다. 학생들은 마이크로비트의 기본 개념과 사용법을 배우고, 블록 코딩으로 스마트 쓰레기통 프로그램을 만들었습니다. 대미초 학생들은 블록 코딩 경험이 많았습니다.
이어 지구 온난화의 심각성을 배우고, 미래에는 어떤 쓰레기통이 나올지, 나만의 스마트 쓰레기통은 어떤 기능을 할지 구상했습니다. 학생들은 모둠을 짜 스마트 쓰레기통을 종이에 그리고 직접 만든 뒤 발표했습니다. 완성한 스마트 쓰레기통은 교풀에듀의 베이직 프로젝트 키트로 만들었습니다.
평택 서탄초등학교 · 2020년 11월
경기도 평택시 서탄초등학교는 개편한 프로그램으로 수업한 두 번째 학교입니다. 수업은 이틀 동안 열렸습니다. 첫째 날 학생들은 마이크로비트의 기본 개념과 사용법을 배우고, 스마트 쓰레기통 코드를 직접 입력했습니다. 둘째 날에는 4·5학년이 지구 온난화의 심각성과 극복 방법을 배우고, 각자 구상한 스마트 쓰레기통을 그려 발표했습니다.
강남서초발명교육센터 유스메이커 1학기 · 2021년 6~7월 논현초등학교
강남서초발명교육센터 유스메이커(초·중등부) 1학기 수업이 2021년 6~7월 서울 강남구 논현초등학교에서 8회차로 열렸습니다. 유스메이커는 교풀에듀의 메이커 베이직 키트로 피지컬 컴퓨팅(아두이노), 코딩, 3D 프린팅을 배우고, 배운 내용으로 프로젝트를 만드는 프로그램입니다.
학생 수준에 따라 기초반, 심화반, 마스터반으로 운영합니다. 1학기에는 피지컬 컴퓨팅, 3D 프린팅, 레이저 커팅 같은 기초 메이커 수업을 합니다. 2학기에는 앱 인벤터 코딩과 프로젝트 제작 중심의 프로그래밍 심화 교육을 합니다.
아두이노 코딩: 아두이노로 C언어를 배우고, 여러 센서와 액추에이터를 다루며 피지컬 컴퓨팅 활용법을 익혔습니다.
학생 구성: 강남서초발명교육센터 수업에는 C언어나 파이썬을 미리 배우고 온 학생이 많았습니다.
학기 말 프로젝트: 학생들은 학기 마지막에 필수로 메이커·코딩 프로젝트를 만들며 아두이노와 코딩 활용법을 익혔습니다. 1학기 과정은 2학기 심화 코딩 실습과 최종 프로젝트 제작으로 이어집니다.
우수 참여 학생: 우수 참여 학생은 코로나19로 온라인으로 열린 서울학생메이커괴짜축제에 참가할 기회를 얻습니다.
메이커스 박스 수업 · 포천 운담초등학교와 서울 방학초등학교
포천 운담초등학교 · 2017년 6월 2일
포천 운담초등학교 5학년 학생들은 메이커스 박스 '나만의 쓰레기통 만들기' 키트로 사물인터넷(IoT)을 배우고 IoT 쓰레기통을 만들었습니다. 키트는 2명이 하나씩 썼습니다. 학생들 모두 코딩을 처음 접했습니다.
라이브러리와 매뉴얼을 내려받고, 친구와 함께 아두이노 회로를 구성했습니다.
홈페이지의 코드를 아두이노 프로그램에 붙여 넣으며 회로 구성과 코드 작성을 반복해 두 가지 기본 기능을 완성했습니다.
기능이 제대로 작동하는지 확인한 뒤 상자를 조립해 IoT 쓰레기통을 완성했습니다.
블루투스 제어 기능은 시간 관계상 시범으로 대신했습니다.
서울 방학초등학교 · 2018년 8월 23일
서울 방학초등학교 5·6학년 20명의 메이커스 박스 실습은 방학초 교사가 직접 진행했습니다. 교풀에듀는 보조강사로 참여해 학생들을 도왔습니다. 메이커스 박스는 학생마다 하나씩, 노트북은 2명이 한 대씩 썼습니다.
수업은 6시간 동안 진행했습니다. 메이커스 박스 구성품 살펴보기, LED 켜기, 초음파 센서로 모터 돌리기, 블루투스로 LED 켜기 순서로 실습했고, 마지막에 메이커스 박스로 결과물을 만들었습니다.
교풀에듀가 맡은 일
AI SW 캠프: 철산초등학교 캠프에서 앱 인벤터, AI 개념, 티처블 머신, 머신러닝 모델 적용으로 이어지는 수업을 진행했습니다.
프로그램 개편: 3년 동안 운영한 발명 CEO 탐색 교육을 마이크로비트 기반 '발명 CEO 탐색 Ⅲ'로 전면 개편해 초등학교 저학년도 참여하게 했습니다.
정규 과정: 강남서초발명교육센터 유스메이커 1학기 8회차 수업을 메이커 베이직 키트로 진행했습니다.
메이커스 박스 수업: 운담초등학교 5학년 IoT 쓰레기통 수업을 진행했고, 방학초등학교 수업에는 보조강사로 참여했습니다.
이런 학교·기관에 맞습니다
학교 컴퓨터실과 태블릿으로 5학년 AI 캠프를 열려는 초등학교
3·4학년까지 참여하는 발명·코딩 체험 수업을 찾는 초등학교
초·중등부 학기 과정을 수준별 반으로 운영하는 발명교육센터
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